Humanidades
Pesquisadores identificam 'dançarino' como um novo estilo de curiosidade na navegação da Wikipédia
Em algum momento, você pode ter acessado a internet em busca de uma informação específica e se viu
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Nathi Magubane - 26/10/2024
Mostrado aqui: Uma rede de hiperlinks da Wikipédia em inglês, com apenas 0,1% dos artigos (nós) e suas conexões (arestas) visualizados. Sete jornadas diferentes do leitor por essa rede são destacadas em várias cores. A rede é organizada por tópico e exibida usando um layout que agrupa artigos relacionados. Crédito: Dale Zhou
Em algum momento, você pode ter acessado a internet em busca de uma informação específica e se viu " caindo na toca do coelho da Wiki " ao descobrir tópicos relacionados totalmente novos e cada vez mais fascinantes — alguns triviais, outros relevantes — e pode ter ido tão fundo na toca que é difícil entender o que o levou até lá para começar.
De acordo com Dani Bassett, da Universidade da Pensilvânia, que recentemente trabalhou com uma equipe colaborativa de pesquisadores para examinar os hábitos de navegação de 482.760 leitores da Wikipédia de 50 países diferentes, esse estilo de aquisição de informações é chamado de "intrometido". É alguém que vai de uma ideia ou informação para outra, e as duas informações podem não ter muita relação entre si.
"O intrometido adora todo e qualquer tipo de novidade, fica feliz em pular de um lugar para outro, aparentemente sem nenhuma razão, e isso é contrastado pelo 'caçador', que é uma pessoa mais focada e orientada a objetivos, que busca resolver um problema, encontrar um fator ausente ou preencher um modelo do mundo", diz Bassett.
Na pesquisa, publicada na revista Science Advances, Bassett e colegas descobriram diferenças gritantes nos hábitos de navegação entre países com mais educação e igualdade de gênero e menos igualdade, levantando questões importantes sobre o impacto da cultura na curiosidade e no aprendizado.
"Observamos que os países que tinham maior desigualdade, em termos de gênero e acesso à educação, tinham pessoas que estavam navegando com mais intenção — buscando informações intimamente relacionadas, enquanto as pessoas em países que tinham mais igualdade estavam navegando expansivamente, com mais diversidade em tópicos — pulando de tópico para tópico e coletando informações vagamente conectadas", diz Bassett. "Embora não saibamos exatamente o porquê disso, temos nossos palpites e acreditamos que essas descobertas serão úteis para ajudar os cientistas em nossa área a entender melhor a natureza da curiosidade."
Este trabalho se baseia em um estudo anterior liderado pelo professor assistente da Escola de Comunicação Annenberg, David Lydon-Staley, que era pesquisador de pós-doutorado no Laboratório de Sistemas Complexos de Bassett na época.
Naquele artigo, a equipe fez com que 149 participantes da Filadélfia navegassem na Wikipédia por 15 minutos por dia durante 21 dias. No curso daquele estudo, eles identificaram os dois estilos de curiosidade, que foram previstos por Perry Zurn, um dos coautores do novo artigo e professor de filosofia na American University e atualmente professor visitante na Cornell University, que estudou e analisou literatura dos últimos dois milênios para se concentrar nesses estilos de curiosidade.
"Começar essa linha de trabalho em uma pequena amostra nos permitiu elaborar os métodos necessários para capturar a complexa busca de informações que acompanha a curiosidade", diz Lydon-Staley. "Trabalhar nesses métodos nos permitiu então ampliar e perguntar se poderíamos confirmar que os estilos que observamos poderiam ser encontrados fora de nossa amostra de Filadélfia."
Trabalhar com Martin Gerlach, da Wikimedia Foundation, que tinha dados de mais de dois milhões de navegadores humanos, "nos permitiu aplicar nossos métodos existentes e desenvolver novos métodos para capturar estilos de curiosidade emergentes em 14 idiomas diferentes da Wikipédia e 50 países ou territórios diferentes", diz Lydon-Staley.
Os três palpites
Os pesquisadores citam três hipóteses principais que impulsionam as associações entre abordagens de busca de informações e igualdade.
"Uma delas é que é possível que países com mais desigualdade também tenham estruturas mais patriarcais de opressão que estejam restringindo as abordagens de produção de conhecimento a serem mais parecidas com Hunter", diz Bassett. "Países com maior igualdade, em contraste, estão abertos a uma diversidade de ideias e, portanto, a uma diversidade de maneiras pelas quais estamos nos envolvendo no mundo. Isso é mais como o intrometido — aquele que está se movendo entre ideias de uma forma muito aberta."
Uma segunda possibilidade destacada pelos pesquisadores é que os navegadores acessam a Wikipédia para propósitos diferentes em diferentes países, citando como alguém em um país com maior igualdade pode acessar o site para entretenimento ou lazer, e não para trabalho.
E a terceira explicação possível é que pessoas em diferentes países que acessam a Wikipédia podem ter diferentes idades, gêneros, status socioeconômicos ou níveis educacionais, e que essas diferenças em quem realmente acessa a Wikipédia podem explicar as diferenças nos padrões de navegação.
Fazendo conexões
Uma das descobertas mais interessantes do estudo foi a confirmação de um terceiro estilo de curiosidade: o "dançarino", que antes só havia sido levantado como hipótese com base na pesquisa de Zurn sobre textos históricos.
"O dançarino é alguém que se move ao longo de uma trilha de informações, mas, diferentemente do intrometido, ele dá saltos entre ideias de uma forma criativa e coreografada", diz Zurn. "Eles não saltam aleatoriamente; eles conectam diferentes domínios para criar algo novo."
Esse estilo de curiosidade mostra um grau de criatividade e pensamento interdisciplinar, oferecendo uma nova perspectiva sobre como as pessoas se envolvem com informações. "É menos sobre aleatoriedade e mais sobre ver conexões onde outros podem não ver", diz Bassett.
"O que isso nos diz é que as pessoas — e provavelmente as crianças — têm estilos de curiosidade diferentes, e isso pode afetar a forma como abordam o aprendizado", diz Bassett. "Uma criança com uma curiosidade de caçador pode ter dificuldades se for avaliada usando métodos que favorecem o estilo intrometido, ou vice-versa. Entender esses estilos pode nos ajudar a adaptar experiências educacionais para melhor dar suporte aos caminhos de aprendizagem individuais."
Onde a curiosidade pode levar a seguir
Olhando para o futuro, a equipe busca explorar os fatores que influenciam esses estilos de curiosidade.
"Uma questão que me interessa particularmente é se as pessoas navegam de forma diferente em diferentes momentos do dia — talvez sejam mais caçadoras pela manhã e mais intrometidas à noite", diz Bassett.
"Isso abre novos caminhos de pesquisa, incluindo o papel dos processos biológicos na formação de como buscamos informações", diz Shubhankar Patankar, outro autor do artigo e aluno de doutorado na Penn Engineering. Ele também está interessado em entender as implicações do trabalho para a IA. "Transmitir noções de curiosidade aos sistemas de IA aprendendo com interações é uma área de pesquisa cada vez mais importante", diz Patankar.
A equipe pretende explorar as motivações por trás da navegação na Wikipédia, examinando se os usuários são movidos por fatores extrínsecos, como trabalho, ou curiosidade intrínseca, como interesse pessoal. Além disso, eles estão considerando expandir sua análise para incluir outras plataformas digitais onde o aprendizado e a exploração ocorrem naturalmente.
"A Wikipédia é um lugar muito especial na internet", diz Lydon-Staley. "O site apresenta conteúdo exclusivamente gratuito e sem anúncios comerciais. Grande parte do restante do cenário digital contemporâneo é projetado para ativar os impulsos de compra dos indivíduos e personalizar nosso conteúdo de mídia. Isso levanta a questão de quanto somos responsáveis por onde nossa curiosidade nos leva em contextos online além da Wikipédia."
Mais informações: Dale Zhou et al, Estilos arquitetônicos de curiosidade em leitores globais do aplicativo móvel da Wikipédia, Science Advances (2024). DOI: 10.1126/sciadv.adn3268
Informações do periódico: Science Advances
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